我编顺口溜教英语语法的论文

我编顺口溜教英语语法的论文

　　新课程改革要求教师在实际教学中要淡化英语语法的讲解，以免再次陷入传统的“填鸭式”教学模式。但是，淡化语法不等于不讲授语法，如果学生的英语语法一知半解或含混不清，那么他在听、说、读、写各个方面都会受到一定程度的制约，当然在目前的考试制度下也不可能得到更理想的成绩。对此，我以自己在实际教学中的拙见与同仁商榷。

　　一、基数词变序数词

　　我的顺口溜是：基变序，有规律，词尾加上th；一二三，特殊记，词尾字母t,d,d。八去t，九减e，f就把ve替；整十词尾要牢记，变y为i加eth。具体理解是：one—first,two—second,three—third;eight—eighth,nine—ninth,five—fifth,twelve—twelfth。因第一句中已经说清楚是词尾加上th，所以后面每一句中都省略了加上th这句话，避免重复。整十词尾指的是twenty—twentieth,thirty—thirtieth,forty—fortieth,fifty—fiftieth,sixty—sixtieth,seventy—seventieth,eighty—eightieth,ninety—ninetieth（这里不含ten和hundred）。学生把顺口溜和例词联系起来记忆，就很容易记牢它们的变化规律。

　　二、系动词be的变化

　　我的顺口溜是：主语是我一个人，Iam,I’m;一个人和名，单数is跟；两个（含两个）以上人和名，你们、他们和我们，都用复数are来跟。具体理解是：如果主语是我，系动词就用am，即Iam或I’m；如果主语是一个人或者是一个名字，系动词就用单数is，如Sheis…/Tomis…/Yourfatheris…/Lily’sfriendis…；如果主语是两个以上人或两个以上人名，系动词就用复数are，如Youare…/Theyare…/Weare…/SallyandSandyare…/Mybrotherandsisterare…/Leo’scousinsare…如此一来，系动词be(am,is,are)与主语一致的相应变化规律学生就很容易掌握了。

　　三、动词的现在分词

　　我的顺口溜是：现在分词-ing，重读闭音（节）要双写，词尾无声字母e，去e再加ing。具体理解是：现在分词是在动词末尾加上ing，如：read—reading,look—looking；重读闭音（节）要双写，指的是重读闭音节结尾的动词，要先双写词尾的辅音字母，再加上ing，如：run—running,hit—hitting,swim—swimming,shop—shopping；词尾无声字母e，去e再加ing，指的是以不发音的字母e结尾的动词，要去掉不发音的字母e再加上ing，如：make—making,dance—dancing,write—writing。这样，动词变为现在分词的规律就很简单了。

　　四、动词的过去式和过去分词

　　我的顺口溜是：动词过去加ed，以e结尾只加d，辅音（字母）加y（结尾）变(y)为i，重读闭音要双写；不规则动词特殊记，不规则表中去查取。具体理解是：动词的过去式和过去分词都是在其词尾加上字母ed，如：look—looked,open—opened；以字母e结尾的动词只在词尾加上字母d，如：live—lived,sabotage—sabotaged（蓄意破坏）；辅音字母加y结尾的要先把字母y变为i再加ed，如：carry—carried,sanctify—sanctified（使神圣）；以重读闭音节结尾的动词，要先双写词尾的辅音字母再加ed，如：prefer—preferred,refer—referred；如遇不规则动词，就只能在不规则动词表中去查找。这一方法把动词分为规则与不规则两类后，再去掌握就轻松得多。 五、形容词、副词的比较级和最高级

　　我的顺口溜是：两者之间用比较，三者之间（以上）用最高；比较等级加er，最高等级加est；以e结尾只加r或st；辅音加y变为i，重读闭音要双写；多音节词不能忘，more和themost来帮忙。具体理解是：两者比较时用比较级，三者或三者以上比较时用最高级，这是使用的范围；比较等级加er，最高等级加est，如：short—shorter—shortest,tall—taller—tallest；以e结尾只加r或st，如：nice—nicer—nicest,secure（可靠的）—securer—securest；以辅音字母加y结尾的，要先变y为i再加er或est，如：heavy—heavier—heaviest,seamy（丑恶的）—seamier—seamiest；以重读闭音节结尾的形容词或副词，要先双写该辅音字母再加上er或est，如：big—bigger—biggest,fat—fatter—fattest；三个或三个以上音节的形容词或副词，称为多音节词，其比较级要在它们的前面加上more或most，如：interesting—moreinteresting—mostinteresting,beautiful—morebeautiful—mostbeautiful，然后让学生记住特殊的双音节词，如：active—moreactive—mostactive,serious—moreserious—mostserious。另外，必须掌握的特殊形容词和副词有：

　　顺口溜总结成：三坏两好，两多一少，一个遥远两支跑（指的是比较级和最高级有两支）。

　　总之，只要教师在教学中多动脑筋，不断探索，不断积累，就会找到化难为易的学习方法，收到意想不到的教学效果。

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