学英语要会的两种复习方式
在学校学习英语过程中，会有不断的检查，测验，考试，同学们常常为准备测验，考试觉得痛苦不堪，负担太重，这可以理解。因为考得不好会受到家长的责备，或认为老师同学会因此看不起自己。但从另一角度来说，检测对学习又不是可有可无的，而是决不可少的。任何学习都是一个知识积累过程，在没有学会走以前是不能跑的，一跑就会摔跤。学习也是这样，由易入难，由浅入深，在学习一个阶段后，通过检测发现问题，知识缺陷才会及时补上，学习才能进一步加深，巩固，提高。 “师者，传道授业解惑也”，这就是为什么在学习过程中，老师必须每隔一些时间就要对学生进行检查测验。所以检查测验对我们不是额外的负担，而是学习过程中一个非常重要的组成环节。说到复习，同学往往有一个认识误区，以为复习就是在临考前，甚至前一晚上把书或卷子看一遍就是复习，这有些片面了。复习分为两个部分：平时复习与考前复习。
先说平时复习。平时在做好作业后就要养成良好的复习习惯：把当天老师讲课内容梳理归纳，形成条理。从英语学习来说，根据英语读写的考查形式，我们应该有不同的复习方法。具体地说可分为这样几部分：“语法句型”是靠背的，也就是通过背诵来记住，背熟了也就熟能生巧了，外国人是靠说英语，也就是用英语，来掌握英语的，我们非英语民族只有主要靠背诵，背熟了也就有语感了。此外，“句子翻译”也是要背的，但跟语法句型有些不一样，先要看英语句子的结构，主谓语是什么，用什么时态，语态，再看从句或分词等修饰部分，比较英汉句子在表达方式上的差异。“完形填空”及“选词填空”重在文章的逻辑推理与理解，做题时往往错了一个会影响以下好几个。所以在平时的复习中，要注意词义的细微差异，把握短文的'整体理解。
“语篇阅读理解”的复习，重点放在词汇的记忆与积累，建议同学准备一本生词本，把生词随时记下，更要记一些词语短语搭配，因为孤立记单词效果并不好，而且，句子中常常是以短语形式出现的，特别是常用词，如go ,take ,make等常用词，搭配都有几十个，搭配不一样，解释也完全不一样;有些词语，用主谓语形式一起记效果更好。如matter解释重要时，主语往往是人不是物，所以我们在写matter时就可写sth.matter(某事很重要)，如“某人的学习取得进步”，汉语句型中主语是学习，英语句型中，主语不是学习而是人，故我们在记忆英语句型时，就应该是 sb. make progress in one’sstudies，这样才不会译成ChineseEng-lish。我们在记下词语后，最好先短时强记一下，有些印象，然后在以后有空时不时翻阅看看，用这种方法记单词一点也不累，效果却很好。至于听力，那完全是平时功夫的积累，临时抱佛脚是不大会有效果的。听力训练要把“泛听”与“精听”相结合，一方面养成听英语的习惯，如听英语广播，看美国英语大片等，这是“泛听”，但这还不够，还要精听，选一本高考模拟听力测试，要听懂每个句子，遇到不懂的句子要反复听，实在不懂就看文本。如能听懂几本高考模拟听力试题，也就基本达到了相应的考试听力水平。
再说说临考前的复习。除了把考试有关课文，语法，生词通读一遍外，更重要的是把平时做错的部分，特别要留意。把最近时间所做错的练习及测验认真整理，尤其要记住原来做错部分的正确短语，句子，句型，这是提高测试成绩一个非常重要的方法。如原来翻译错的句子要读，要背;选择句只要记住正确的句子，别研究错误的选项，分析为什么错了，如果你过多地去研究为什么错了，这就强化了错误选项，结果正确的倒反而记不住了。还有对做过的测验考试卷子，也要认真分析并记住，因为你在以前测验中所犯的错误，很可能已在脑中形成思维定势，如不纠正很可能重犯同样的错误。另外，还要把把词语小本子上的词汇短语再看一，二遍，方法是先看着英语讲出汉语，把讲不出的词用铅笔做一个记号，然后再把有记号的词汇各个击破;接着再从汉语到英语，即看着汉语讲出英语，讲不出的也做好记号，再突击背诵记忆。阅读语篇复习方法是：应该把做错的选项部分，重新快速浏览文章，顺着答案倒着去寻找，找出这题所以选这一选项的根据在哪里?是哪一句?只有这样才会提高阅读理解的分析判断能力。
如果是这样进行复习，既不累，又有效，成绩会稳步提高。
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